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在某一個大學心理系的迎新座談會上，老教授對著新生茶敘，在席間老教授對著同學們問話，他面帶微笑問道：「各位，有誰可以告訴我，知識就是什麼？時間又是什麼？」一時之間大家面面相覷，有個勇敢的新生便搶著回答道：「教授這個我知道，知識就是力量，時間就是金錢。」
老教授喝了一口茶，很滿意的說道：「很好！很好！有誰可以跟我說，那是誰說的話？」一個女生慧黠的回答道：「教授，是不是法蘭西斯培根和富蘭克林？」老教授對著女學生很讚許的說：「嗯，記得很清楚，那有誰又可以告訴我們，這兩句話代表什麼意義？」這時學生突然間沉默了，原來簡單的兩句話，其實是很難解釋的，此時已經沒有人敢隨便搭腔。
老教授左看看右看看，覺得場面有點凝重，不一會兒便說話了，用很調皮的語氣說：「意義就是說過這兩句話的人，都已經作古，而且已經死了很久！」說畢，全部的學生都哄堂大笑，老教授好像知道會有這樣的反應，也跟著大家笑了起來，歡笑聲久久不歇。
等到大家都笑到很輕鬆，老教授才開始進入話題，他說：「知識就是力量，應該改成『知識乘以累積等於力量』，時間就是金錢，應該變成『時間乘以複利等於金錢』，它們的意義就更明顯了。」同學們若有似無好像瞭解一些事實，老教授又接著說：「『力量』代表我們的『權』，『金錢』代表我們的『利』，如果合併起來，就是我們所追求的『權利』。」這時，同學們恍然大悟。
「各位同學，知識本身沒有力量，而時間只是一個過程，如果未來各位沒有在學校裡，善用時間去累積知識，那麼你們便無法創造自己的價值，你們之前在高中所創造的入學『權利』，將在進入大學後損失殆盡，很可能一出社會後，你們所得到的知識，還比不上任何一個神棍或者算命師所能創造的價值。」老教授這話說的很沉重，但同學們似乎若有所悟。
這個老教授又繼續說道：「當然，除了積極創造自己的價值外，還要好好瞭解書上每一篇文字所傳遞的真實意義，因為每一種知識的傳承，一定會有所謂的『時間差』，當時作者的條件，所形成的答案，是否與現在的條件相同，如果不一樣，是不是應該重新調整。就好像我們在玩大富豪時，同樣是面對『機會』和『命運』時，是不是每次遇到的狀況都不太一樣，對於學問，我們是不是更應該虛心，並且與時俱進呢？」
「善用時間、追求知識將是你們未來最重要的目標，如果你們問我，大家未來的命運是什麼？我很誠懇的告訴大家，進入這所學校的機會已經決定你們將來的命運，如果從現在起，你們願意真真切切珍惜各種機會，那麼你們會發覺命運是掌握在個人的手裡，你們將得到人生裡最豐碩的一切，歡迎各位來到這裡！」老教授一說完，周圍響起了如雷的掌聲。
老教授喝了一口茶，很滿意的說道：「很好！很好！有誰可以跟我說，那是誰說的話？」一個女生慧黠的回答道：「教授，是不是法蘭西斯培根和富蘭克林？」老教授對著女學生很讚許的說：「嗯，記得很清楚，那有誰又可以告訴我們，這兩句話代表什麼意義？」這時學生突然間沉默了，原來簡單的兩句話，其實是很難解釋的，此時已經沒有人敢隨便搭腔。
老教授左看看右看看，覺得場面有點凝重，不一會兒便說話了，用很調皮的語氣說：「意義就是說過這兩句話的人，都已經作古，而且已經死了很久！」說畢，全部的學生都哄堂大笑，老教授好像知道會有這樣的反應，也跟著大家笑了起來，歡笑聲久久不歇。
等到大家都笑到很輕鬆，老教授才開始進入話題，他說：「知識就是力量，應該改成『知識乘以累積等於力量』，時間就是金錢，應該變成『時間乘以複利等於金錢』，它們的意義就更明顯了。」同學們若有似無好像瞭解一些事實，老教授又接著說：「『力量』代表我們的『權』，『金錢』代表我們的『利』，如果合併起來，就是我們所追求的『權利』。」這時，同學們恍然大悟。
「各位同學，知識本身沒有力量，而時間只是一個過程，如果未來各位沒有在學校裡，善用時間去累積知識，那麼你們便無法創造自己的價值，你們之前在高中所創造的入學『權利』，將在進入大學後損失殆盡，很可能一出社會後，你們所得到的知識，還比不上任何一個神棍或者算命師所能創造的價值。」老教授這話說的很沉重，但同學們似乎若有所悟。
這個老教授又繼續說道：「當然，除了積極創造自己的價值外，還要好好瞭解書上每一篇文字所傳遞的真實意義，因為每一種知識的傳承，一定會有所謂的『時間差』，當時作者的條件，所形成的答案，是否與現在的條件相同，如果不一樣，是不是應該重新調整。就好像我們在玩大富豪時，同樣是面對『機會』和『命運』時，是不是每次遇到的狀況都不太一樣，對於學問，我們是不是更應該虛心，並且與時俱進呢？」
「善用時間、追求知識將是你們未來最重要的目標，如果你們問我，大家未來的命運是什麼？我很誠懇的告訴大家，進入這所學校的機會已經決定你們將來的命運，如果從現在起，你們願意真真切切珍惜各種機會，那麼你們會發覺命運是掌握在個人的手裡，你們將得到人生裡最豐碩的一切，歡迎各位來到這裡！」老教授一說完，周圍響起了如雷的掌聲。
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