在今年的EMBA新生說明會中，我告訴大家，在台科大讀書是快樂的。不過快樂絕對不是容易過關，也絕對不是吃喝玩樂。快樂是快樂四感的滿足，快樂學習可以規劃，每個人都要建立你個人專屬的快樂元素表。
在管理學的研究中，我們通常會把有興趣的結果（如客戶滿意、購買意願、快樂等）當作依變數（dependent variable，Y）。企業無法直接去控制這些結果，所以要設法找出管理者所能控制的變數，叫做獨立變數（independent variable, X），像是企業必須做什麼才能影響客戶滿意？產品應該有哪些特性才能提升客戶購買意願？這些你能控制的變數，就成為企業或個人追求目標的行動與管理重點。
如果要研究你的快樂學習四感，接著就要問：你必須要做什麼才能快樂學習？這些「你應該做什麼」，就是我在快樂工程中所稱的「快樂元素表」。不同人有著不同的快樂元素表，所以不需要偷看別人的答案。
首先，你要規劃你的價值感。價值感是覺得自己有用的感覺，通常這種感覺來自於榮譽、勞動、成就與發揮所長等，像是考上台科大EMBA就是一種榮譽，是快樂的。在這個校園中，你還要學習勞動付出，當我被人需要，也是一種價值感。還有找些能完成的小挑戰，也是讓自己有成就感的活動。
富足感是需求被滿足的感覺，通常這種感覺來自於期待、學習、意外發現。首先你對學習要有期待，大家要先做夢，期待畢業後生活的改變，然後寫下你還缺乏的知識與能力，好在校園學習中補足。
此外，需求往往不只是分析出來的，更是創造出來的，校園中學習常有意外的發現，更要有開放學習的心情，享受這些驚奇。
寧靜感讓人們誠實面對自己，快樂元素通常包括了環境、談心、逃避等。校園最吸引人的地方在於質樸的環境，在公司中如果有壓力，校園是一個逃避壓力的地方，在校園中少了身分，大家都是學生，反而更能分享工作中的困難。
有當老闆的學長姐跟我說，在工作環境中不太好意思問人太多愚蠢的問題，在學校少了身分，更能誠實地面對自己的需要。
安全感是不用擔心損失的感覺。快樂元素可以包含個人（健康、財富、隱私、學歷）、社會、政治、自由平等。所以你要運動、要賺錢、要用功讀書。最近同學們要口試了，如果平常沒有好好讀書，現在就不會有安全感。前一陣子有學生找我，說他繳了這麼多學費，竟然無法畢業，要院長給一個交代。我嘆了一口氣，說，我只能交代你要用功讀書，讀書也是一種快樂。
我設計了一個快樂四感量表，來衡量快樂四感的平衡度。如果讀書不快樂，表示快樂四感中有幾感發生問題，必須對症下藥，重新檢視與設計自己的快樂元素表。
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