linda6857的部落格

陪甸去上課時，教室已坐了七女一男。老師拿著資料箱進來，在黑板寫下例行事件，如今天的氣象、學校名稱等，並問道：「今天是幾月幾日？」無人回答，她在黑板再寫幾個數字說：「今天是2010年3月28日，明天是幾月幾日呢？」仍無人回答，我看見一臉茫然的孫伯伯，正在做他的春秋大夢，下面的回答是：「俺聽不見」、「Who knows」、「娃嘸宰羊（我不知）」，大家都笑了，我想笑，但他們都是失智者，悲憫之情使我笑不出來；老師仍微笑著說：「明天是2010年3月29日。」

老師拿出影印的數字連線圖，每人兩張，連出來一張是花與蝶，一張是小象坐帆船，老師問：「你想花的上面應有甚麼？下面應有甚麼？小象坐船去哪裡？去做甚麼？」她走到每人面前，一個個逼問。大家回答是：花下面有青草地，蝴蝶飛上天空，天上有白雲、飛鳥……小象坐船去上海看明珠，去菲律賓看朋友，去高雄前鎮看阿姆……這些都是他（她）們熟悉懷念的地方。

第二堂老師拿出圖片，上面畫的是衣、食、住、行的生活用品，每人發五張反的放桌上，叫每人看一下正面，「記住！等一下看誰記得最多！」結果大家只記住第一張或都記不得，阿婆也不記得，她先翻看一下，然後說：「帽子、火車、青菜……」惹得全班哄堂大笑。

現在把圖片翻正面，用五張圖片說一句話，必須與圖片有連帶關係，如「我開著汽車先去理髮照相、再去買蛋糕……」。五張圖片有各種用法，如分類、接龍等，花樣很多，但都須記憶。

再一堂課老師上猜謎，大家都很有興趣；她先說答案是字或數字符號，如：兩座山是「出」，大家都猜對了，哈哈大笑，一口咬斷牛尾巴，大家寫來畫去，絞盡腦汁猜不出，答案是「告」字，半斤八兩是等號（＝），買東西問價錢是「幾何」，考試作弊是「假分數」等。

下一堂課時，老師叫每人說出自己名字，再記住別人名字，幾次循環後，要說出別人名字，當有人張冠李戴時，又引起一陣鬨笑。

老師拿出一盒球，大小像乒乓球，有粉紅、嫩綠二柔色，球上布滿柔軟的刺，叫「軟球」，每人手中拿一個球，兩手間距離比肩寬稍窄，在自己面前來回扔，眼睛隨著球來回轉，藉此訓練眼睛、刺激腦神經，使大腦各部平衡發展。她又叫我們把球放桌上，滾向別人，每人手中可暫握一球，十個人都這樣做時，你必須手眼並用，極端注意，來完成這刺激的遊戲。

課程有數字組合和連貫、發揮想像力、用想像力組合事物、記憶力訓練、加強注意力、思想連貫、腦力激盪等。

在課堂上，我所觀察到的，不過是「以管窺豹，只見一斑」，其實這是一門大學問；老師憑著她的愛心、耐心，藉著反覆操練，希望能增加學生們的記憶力，這就是頭腦體操。